領導者修煉的部落格

   現在是什麼時代了？打戰還需要那麼多小兵嗎？對呀！現在都是用飛彈，’講到飛彈，一般人會想到中國對準台灣的幾百顆飛彈，然後緊張兮兮的說「這是對台灣的威脅」，不過，大家心知肚明，真正的威脅不是飛彈，應該是「自己的不長進」。

【你這種樣子怎麼打戰？】

多年以來，我到台灣各地大學去演講，發現一個現象很好笑，這所大學的率取分數高低，也等於是這所大學生的素質高低，為何分數會等於素質？那麼會等於未來的成就嗎？

我的演講風格都是用聊天的方式，不是傳統課堂那種「只看黑板，不看台下」的老師，如果我眼睛看著你，跟你聊天，你會睡覺嗎？講了上百家大學，平均睡覺率超過五成，我很失望，以為自己功力太差，邀請我的老師安慰我：「吳老師，你這算是最好的，我們這裡的平均水準是七成，還有睡八成的。」

有一次，我一開場就用這幾天媒體上正在發酵的熱門話題當話題，希望引起他們共鳴，結果「完全沒效」，接著我想「不然來講幾個演藝界天王天后的內幕」，說了還是沒效，最後我只好說「要睡覺沒關係，請不要打呼」。

【拿著答案來問老師】

我在大陸的大學演講，有一次的中場休息時間，一位酷酷的男大生來跟我說：「老師，今天是我休假，我看到門口貼你的演講訊息，所以就進來聽，真的太有收穫了。」在我的印象，每次在大陸的大學演講，往台下看，幾乎是沒人睡覺的，你看吧！這就是大陸的「未來」，台灣你怎能不感到威脅？

我自認為是很有愛心「不是為了賺錢而傳道解惑」的老師，我喜歡有上進心的學生，但是我時間有限，你還是要用郵件與我溝通，而且不要問的太簡單，所謂的太簡單是「問題很短，不清不楚」，我實在很難給建議。

優秀的學生不是問答案，而是把自己的幾個想法告訴老師，然後請老師評分，這才是「問」，懂了嗎？

【學校老師沒有敎你的還很多】

   過去的教育政策，是在沒有網路的時代下制定的，現在，人性價值觀變了，社會生態變了，學習工具變了，你們說「教育政策」要不要變？

如果大家發現年輕人的程度變差了，那是被上一代的人害的，尤其是核電，發明人是否有想過「核廢料的處理」？越來越多的毒素，害死了下一代的人。這是否很殘忍？很不負責任？我在這裡敢公開跟發明核電的這位「讀書人」嗆聲，你唸的是什麼書？

現在的年輕人一昧的以追求文憑為依歸， 其實，有成就的人大都不是博士，這證明了什麼？因為唸博士是一種學術成就，而不是為了要在商業上克敵致勝，在商業上「出人頭地」不需要靠文憑，需要的是「人際關係」以及「創新思考」，這都不是學校可以教的，所以，還是來上社會大學吧！